印度理工学院毕业证范本,文凭办理趋势
印度理工学院被列为国家重点院校，并赋予独立的学术政策、独立的招生及学位授予权。印度理工学院在全国的院校均为政府大学，在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会（Council of Indian Institute of Technology）管辖。 [9] 印度人力资源开发部是该委员会的主席，每个分院各设董事会负责全权管理。董事会负责各院校的学术政策的制定，教学大纲的审核及成绩考核。坎普尔理工学院（IITK）
位于北方邦坎普尔市，建于1959年。有九个工程院系，并设有物理、化学、数学和人类学等基础学科系。
主要的教学领域有航空工程、生物科学与工程、化学工程、计算机科学与工程、工业与管理工程、材料与冶金工程以及机械工程。
卡哈拉格普尔理工学院（IITKGP）
位于西孟加拉邦卡哈拉格普尔市。建于1951年。
其优势领域有航空工程、化学工程、化学、土木工程、地球科学、计算科学与工程、电子工程、机械工程、人类与社会科学、数学、工业设计中心、冶金与材料工程和物理学。
瓦拉纳西理工学院（IIT-BHU）
位于北方邦瓦拉纳西市。建于1919年，于2012年重新组建。
专业设置：
工程学领域：陶瓷工程、化学工程、土木工程、计算机科学工程、电气工程、电子工程、机械工程、冶金工程、采矿工程、制药工程。
理学领域：应用化学、应用数学、应用物理学。
交叉学科领域：生物医学工程、生物化学工程、材料科学与技术、人文与社会科学。
孟买理工学院（IITB）
位于印度港口城市孟买（马哈拉施特拉邦），建于1958年。
主要优势领域有：航空工程、生物科学与工程、化学工程、化学、计算科学与工程、材料与冶金工程、机械工程。
瓜哈提理工学院
优势领域有生物技术、化学、土木、化工、计算机与工程、设计、电子与通讯、数学、机械工程、物理。
卢克里理工学院
基础学科领域有：化学、地球科学、人类学、物理和数学；工程学科领域有：建筑、生物、化工、土木、地震、电力、电子与计算机、机械与工业、冶金以及造纸；应用研究领域有水文地理学、管理和水资源。
入学方式
国外大学毕业证，国外文凭办理
IIT在印度的7个分校，每年共招收4000多名新生，入校需参加联合入学考试（简称JEE，JointEntrance Examination）。
每年超过30万名中学生报考JEE，录取率却不到2%。IIT可以单独授予B．Tech．（科技学士）学位。
IIT每年有2500名工程师毕业，2004年开始增加了约2000名入学名额。2004年，有17.5万人参加了JEE，只有2.6%的人获得入学资格。
2015世界最难考大学排行，印度理工学院居榜首，报考450000人，录取13000人，录取率3%。 [1]
教育模式
IIT的教育模式：训练学生理论、实务兼备。学生毕业前要修满180个学分，其中必须有20个基础科学学分；每5个星期举行一次全校性大考，成绩全校排名。从大一开始，每学期都要修6门理工课程，以及两三门实验课；在学校的安排下，所有学生至少要到一家企业实习过。
这一点上有点像中国近几年来流行的校招。又因为少了数量限制，许多考生为了能够争取一个相对更好的学校，并保住当前稳妥的学校，都会参加许许多多的考试。这种思想，就好像高考流程中的志愿填报，保住保险专业，继续向上报考更高一个层次。本质上都是希望去一个更好的学校罢了。
也是由于这样的教育现状，许多孩子不得不去报考多门辅导机构。而私人辅导机构的价格往往十分高昂，普通家庭往往因为无法支持这项支出，而不得不将学业压力寄托于学生自己的努力，这让学生的压力倍增。据悉，印度每年的学生自杀案件有四分之一与高考失败有关。
像中国高考一样，印度的考生家长也会陪同参加考试，租用学区房。在印度，为了孩子的教育，普通家庭的家长无法负担高昂的租房费用，一家老小都只能居住在不到40平的小房间
印度理工学院师资比为为1：6 至1：8，IIT的核心课程包括：自然科学、人文社会科学、科技人文科学及工程科学中的学科，IIT各分院都有权调整本校的专业设置，教师也可以根据自己的特长和意愿自主设计并实施教学或科研计划。 [3]
德里分院侧重工程学；坎普尔分院在侧重工程学的同时，还特别强调提升学生可持续发展的自学能力；孟买分院强调培养专家研究型人才，实行工学硕士和博士论文的公开答辩制度；卡拉格普尔分院重视工程专门理论的学习与技能操作，具有较强的动手能力；马德拉斯分院重视对学生的实践操作和工程制图训练，主张学生要多参与当地业界的活动，以与业界保持互动。 [3]
管理模式国外大学毕业证，国外文凭办理
印度理工学院各分校均设有高级委员会，其成员直接由总统任命，与学校并不存在实质性的“上下级”行政领导关系，不干预各理工学院的具体决策，只是定期对学校的工作进行检查。针对印度各理工学院的事务，设有“主管人员董事会” [4] ，其中主席由视察者任命，其他成员主要有：印度理工学院各分院的院长；各分院所在地的邦政府指定一人。
教育是国家的未来，重视教育，就是投资未来。只是在这方面，我国相信集体主义，共同进步，一个不丢，而许多资本主义国家，则更愿意将时间、精力、金钱，投资到合适的人和事上。这其中就包括在国际上总被拿来与我国作对的邻国——印度。